张益铭要求胜者少年争做吾辈楷模
2021-06-12 12:16:11来源:阅读:-


      今年两会,全国人大代表刘希娅提出,“应该弱化高校录取资格与竞赛成绩挂钩,鼓励学生个性化发展。”

      近年来,两会上关于“教育”的提案不绝于耳。究其原因,无非是社会发展速度加快,对孩子的要求也越来越高。

      对此,胜者教育张益铭认为:对少年有希冀与要求是好事,但如何让孩子从懵懂少年成为吾辈楷模,教育者的功力深厚也非常重要。当前的教育体系与评价机制里,“唯分数论”占了上风。这不仅忽视孩子的天赋与天性,更没有培养出他的思维、眼界和格局,想让普通孩子成为精英少年,采用合适的教育方法非常重要——因为只有运用适配的教育理念,才能教育出吾辈楷模。


      精英教育163模型,让胜者少年成为吾辈楷模

      毛主席曾说:“世界是青年人的,也是我们的,但是归根结底是青年人的。青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在青年人身上。”

      在胜者教育张益铭看来,少年强则中国强,中国少年强则世界强。少年,正处于人生中的黄金时期,在知识学习、性格塑造、眼界开阔方面,他们都有着得天独厚的优势。要将孩子培养成吾辈楷模,必须要培养其超强的思维力、眼界、格局、意志和责任感。

      扎根教育领域,契合时代背景,结合实际经验,张益铭潜心提出了适合中国少年成长的“精英教育163模型”。

      1”指每个孩子独有的天赋。每个孩子的兴趣爱好各不一样,让孩子发挥独有天赋,施展独有的才华,收获自我认同感的同时,明确奋斗终身的事业。

      6”即6大精英必备的特质。世界的变化日新月异,国际竞争也是日益激烈。胜者教育认为,中国未来的接班人,不仅需要扎实的学科文化知识,更多需要开阔的眼界视野、直面困难的骁勇和勇往直前的探索精神,以及敢于承担责任的魄力。这些品质,正是吾辈楷模所需要的关键品质,所以被张益铭凝练成了身体意志、学识与眼界、自我驱动力、解决问题的能力与智慧、主人翁意识、社会责任感。


      3”即3个思维模型,即艺术思维、建筑思维、辩证思维。艺术思维通过对孩子进行美育,激发他的创造力与想象力,培养他的审美品味与解读意识;建筑思维,培养孩子的逻辑思考力与团队协作力拥,让他成为一个理性而客观的人;辩证思维,教会孩子一分为二地看待问题,从实际出发,不纸上谈兵,从整体上、本质上完整地分析问题。

      胜者教育提出的“精英教育163模型”,是适合中国少年的普适型的教育方法论。打破过度强调分数的传统教育枷锁,激发孩子的独有天赋,唤醒孩子内心深处的认同感与价值感,从而激起他们的创造力与责任感。

      中国未来看少年,少年未来看胜者。胜者少年作为中国少年的一面旗帜,在“精英教育163模型”的指引下,争做吾辈楷模,思前一步,行前一步,主动多承担一份责任,中华民族怎会不兴,中国怎会不强!

      重新定义精英教育,教孩子勇担社会责任

      大部分人认知中的“精英教育”,是指培养高潜力青少年人群的精英意识与能力的教育方式,是为社会输出高技能、高价值、高层次人才的一种小众教育。但这种定义是非常狭隘的,精英教育的目的不仅仅是把一个人培养成普通劳动力,而是要让他成为对社会承担更多责任的人。

      胜者教育,则要为“精英教育”重新定义。精英教育不是学校与社会花费巨大的人力、物力与财力,培养出了的流水线上的劳动者。真正的精英教育应是培养社会的组织者,这些经受过良好教育的人中龙凤,要扛起报效社会的重任,并在这个过程中体现个人价值。


      当代社会,已涌现出许多堪称中国楷模的精英少年。

      曹原,3年学完中学6年的课程,14岁参加高考,以669的高分毫无悬念地考上中国科学技术大学少年班。18岁(2014年)赴美在麻省理工学院读博。20183月,曹原在《Nature》发表了两篇石墨烯超导的重磅论文。年仅22岁的曹原发现用石墨烯实现常温超导的方法,让世界震惊!

      刘路,五年级迷恋数学,初中学习数论,高一自学微积分,因为专注于数学,所以其他功课不突出,甚至稀烂。但在短期发力后,初中毕业时他考上辽宁省重点高中,高考超过重点线56分,被中南大学录取。

      大二时,西塔潘猜想进入他的视野。该猜想由英国数学逻辑专家西塔潘提出,二十余年来无人证明。然而,年仅21岁的刘路却给出漂亮证明,一举攻克世界难题,因此被誉为“中国第一神童”。他的论文受到国际数学界的高度肯定,本科毕业即破格聘请他为正教授级研究员。

      年轻的曹原和刘路,用实际行动为当代青年树立了榜样,且他们以出色的科研成果给世人留下一份惊艳答卷。闻道有先后,术业有专攻。他们力出一孔,在所处领域有所建树,就是因为他们找到了自己的兴趣所在,拥有了强烈的自我认同感,所以靠着兴趣和自驱力,成为众人眼中的“精英少年”,也是吾辈楷模。


      其实,每一个中国少年身上,都有自己独特的天赋。教育者只有让孩子拥有所爱所长,悉心陪伴他们成长、奔跑,他们才能飞得更高更远,也才能成为社会精英和吾辈楷模,承担更多社会责任,实现更深层次的个人价值。

      广博而学,专一而精。胜者教育始终践行着做孩子们的“垫脚石”,让他们在找寻自我、实现自我、超越自我的路上,走得更顺遂些。

 

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